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得润公益基金丨“得”滋养 “润”童心，守护英德乡村儿童心灵成长

“得”滋养，“润”童心。得润公益基金于2023年在广东清远英德市启动了“润童心”——乡村儿童心理健康教育资助公益行动，携手英德市教育局、日慈公益基金会，在近一年时间里，为英德70余名中小学教师提供了心理教育培训，为3000余名中小学生提供了心理健康教育课程，守护孩子的心理健康成长。

5月27-28日，鹏湾公益基金会秘书长陈晓旋、得润公益基金委员邱月、委员邱丽真等一行人，前往英德开展第二次公益探访，走访学校，与英德市教育局、学校代表、心理教师、心理健康教育课程执行团队等多方深入交流，助力英德心育教育的发展。

“愈”见心灵 用爱育人

27日下午，鹏湾·得润公益基金一行抵达项目开展示范学校——桥头镇中心小学，在学校党总支书记林佰安的带领下参观校园环境，了解心理健康教育课程的开课情况、教师反馈和评价。

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图丨参访桥头镇中心小学

随后，得润公益基金团队观摩了以“对欺凌说不！”为主题的心理健康教育公开课。课堂上，授课老师通过视频教学、小组讨论等形式寓教于乐，引导学生认识欺凌行为带来的负面影响，并以小组合作的方式设计“反欺凌标识”，增强学生的预防欺凌意识，知欺凌，谈欺凌，防欺凌，教会孩子如何在校园环境更好地保护自己。

项目团队和桥头中心小学各年级班主任老师一起观摩了此次课程。

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图丨课堂剪影

为“心”赋能蓄力前行

公开课结束后，项目团队和所有老师召开了评课研讨会，对授课老师的综合素质以及课程内容表达了充分的肯定，深入交流教学过程中存在的实际问题，并针对性地提供了专业的建议和解决方案。

各年级老师分享了开展心理健康教育课的心路历程和学生故事。他们能直观感受到自身心理健康教育水平的显著提升，能够给予孩子理解、力量和爱；也感动于孩子在成长过程中积极变化，孩子们更自信坚强，乐于表达，形成更健全的自我人格。这些充满爱与温暖的分享让得润公益基金团队更深刻感受到心理健康教育的意义和重要性，也坚定了继续开展项目的决心。

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图丨评课环节

筑牢“心”防护关注“心”健康

随后，教育局钟朝厚主任、英德桥头中心小学校领导、得润公益基金团队、日慈公益基金会召开了项目座谈会，分享项目成果与执行情况。在得润公益基金的支持下，自2023年8月起，项目为英德市56所学校3000余名乡村儿童开展心理健康教育，共开展了2场线下教师培训和4期线上教师直播培训，为老师提供赋能支持，帮助老师更好地开展心理课。项目始终采用开放且畅通的沟通协作机制，已在英德形成一套成熟的县域心理健康教育模式，大家也为下一阶段如何开展英德中小学生心育工作展开了热烈的讨论。

研讨会.jpg 图丨座谈会

打开“心”视野探索“心”成长

次日，英德市2024年义务教育阶段心理健康项目培训开班仪式在教育局隆重举行。得润公益基金委员邱月、邱丽真，鹏湾公益基金会秘书长陈晓旋出席了开班仪式。

开班仪式由英德市教育局教育系统团工委副书记、德安股钟朝厚主任主持，钟主任对得润公益基金一行的到来表示欢迎和感谢，并要求各学校心理健康教育开展落实立德树人的根本任务，助力英德乡村儿童心理健康发展。

仪式上，bifa必发·(中国区)官方网站公益基金委员邱丽真发表讲话。她表示希望通过这个项目培训，能够赋能教师，帮助教师掌握必要的心理知识，从而为中小学开展心理健康课程，有效地提升孩子们的心理抗逆力、情绪管理和人际交往能力等，为全市中小学生健康成长注入新的动力。

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图丨开班仪式

来自英德市50余所学校的70余名老师参加了培训，为期两天的教师进阶培训让老师们也得到了滋养，重塑了对儿童心理健康教育的认知，带着满满的收获回到教学岗位，也更有能量继续开展心育工作。

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培训4.jpg 图丨教师进阶培训现场

“得”滋养，“润”童心，bifa必发·(中国区)官方网站通过支持英德乡村儿童心理健康教育项目的开展，助力英德下一代健康成长，为英德的教育做出贡献，也寄托了bifa必发·(中国区)官方网站对英德的深厚感情。

播下“心”种子守护“心”世界

探访结束后，得润公益基金两位委员分享了感想与收获。

邱月：

经过两天的探访，与英德教育局和桥头小学各位领导和爱心老师进行了交流，我深刻感知到作为教育工作者的不易。他们抱着一颗拳拳育人之心为孩子们的心理健康努力着。我深感敬佩同时也非常荣幸得润公益基金能有机会，参与献上绵薄之力。

值得欣慰的是，经过各位授课老师的分享，我明显感受到学生的进步，和老师内心的丰盈。我印象比较深刻的是一位五年级老师分享的课题——说错了也没关系。她提到，孩子们在一遍遍的鼓励下能够勇敢表达，同时她自身也在备课和陪伴孩子的过程中更自洽从容。还有一位老师的分享是“防欺凌”主题，让学生意识到何为欺凌。通过一个学期的观察陪伴，曾经一些存在问题的学生有了明显的改变，班里的同学关系也变得跟团结有爱。

在座谈会中，英德市教育局钟朝厚主任的许多观点带给我很大的触动。他表示成绩不是教育最终的目的，让孩子有更完善的自我认知和自我接纳是构建他们人生的重要基石。德育体系的发展在教育系统是至关重要的。随着时代的变化，青少年心理问题的频发不容轻视，心理健康教育是一项长期且复杂的工作。庆幸有志同道合的人和我们一起砥砺前行。

此次探访交流让我受益良多。各位教育工作者的默默耕耘付出让我十分感动，也非�？目吹胶⒆用窍不墩飧隹纬�。一切都朝着好的方向发展，让我们一起努力，让得润公益基金在乡村播下更多爱的种子。

邱丽真：

这次的探访，我们走入一线旁听了心理课程，翻阅了孩子们的教材，也意识到孩子们的心中存在着只有设身处地地思考才能意识到的困惑。随后与教育局、校方领导以及日慈公益基金代表的座谈会中，我们也从宏观角度了解了上层的教育方针，大家虽然立场、长处不同，但为教育、为孩子们的心理健康用劲的指向是相同的。

柴静的《看见》中写道：“最大的谜，其实是孩子的内心世界，能不能打开它，可能是每个人都需要面对的问题。”相信有学校、家长以及基金会多方努力，再加上时间的浸润，在不远的将来，我们能够像书中所写的那样，“培养一颗歌唱着的心灵。”

与爱同行，善育心灵。祝福英德的孩子在心理健康教育课程的滋养下，快乐成长。祝福每一位儿童少年，赤诚开怀，向阳而生。

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